Berufsschule und Grundbildung - Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel des Tischlerhandwerks

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche und junge Erwachsene streben nach Beendigung ihrer Schulzeit nach persönlicher Unabhängigkeit. Sie haben den Eindruck, endlich der ¿lästigen¿ Schule ¿entkommen¿ zu sein. Immer häufiger macht sich bei den Jugendlichen nach dem Höhenflug Ernüchterung breit, wenn das in der Schule vermittelte Wissen nicht mehr ausreicht. Das Streben nach Freiheit und Unabhängigkeit der Jugendlichen und jungen Menschen ist von vielen individuellen Faktoren abhängig. Wenn der Traum nach dem bevorzugten Ausbildungsplatz wegen einem nicht vorhandenen oder sehr schlechten Schulabschluss zerplatzt, machen sich meist Perspektivlosigkeit und Frustration bemerkbar. Wenn sich darüber hinaus die mit der Ausbildung verbundene finanzielle Freiheit und Unabhängigkeit nicht einstellt, ziehen sie sich zusehen zurück. Aus der persönlichen und praktischen Erfahrung als Tischlermeister habe ich vielfach festgestellt, dass viele Schüler und junge Menschen den Übergang von der allgemeinbildenden Schule in die berufliche Bildung nicht schaffen, obwohl die meisten Jugendlichen trotzdem in der Lage waren, in der Tischlerwerkstatt zu arbeiten. Aus meinen Beobachtungen heraus hatten die Jugendlichen vor allem Probleme im theoretischen Ausbildungsteil. Natürlich gab es unter ihnen auch immer wieder individuelle Probleme im praktischen Ausbildungsteil. Für mich stellt sich die Frage, welche Grundbildung den jungen Menschen schon vor Beginn der eigentlichen Ausbildung vermittelt werden muss. Es müssen auch die Ursachen von Grundbildungsdefiziten der Jugendlichen genauer betrachtet werden und bekannt sein, damit man unterstützend und lenkend darauf einwirken kann. Natürlich wirft das die Frage auf, welche Maßnahmen bis zum jetzigen Zeitpunkt bei der Grundbildungsarbeit ergriffen wurde, damit eine qualifizierte Ausbildungsreife erreicht ist, die eine Ausbildung ohne Probleme ermöglicht. Nur dadurch kann geklärt werden, welche Grundbildung jungen Menschen vermittelt werden muss, damit diese zukünftig bessere Chancen auf dem Ausbildungsmarkt haben. Ein direkter Vergleich zwischen den Studien PISA, IGLU, ILAS und ANCLI ist aufgrund der Komplexität nicht möglich und ist nicht Gegenstand dieser Examensarbeit. Auch auf die bildungspolitischen Folgen, die sich aus diesen Studien ergeben, kann nicht näher eingegangen werden.