Literatur als präventive Maßnahme zur Integration von Flüchtlingskindern in Grundschulklassen

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Flüchtlinge sind aktuell in Deutschland ein großes Thema und es wird viel in den Medien über sie berichtet. Seit Oktober 2015 arbeite ich im Bereich der aufsuchenden Jugendarbeit und einem Brückenkindergarten-Projekt mit Flüchtlingen und hatte daher die Möglichkeit, viele Flüchtlinge, insbesondere Flüchtlingskinder, nicht nur durch die Medien, sondern auch durch meine Arbeit kennenzulernen. Die Arbeit bringt einige Herausforderungen mit sich, insbesondere die Sprachbarrieren. Ich erlebe oft, ein mangelndes Verständnis für die Flüchtlinge und für ihre Entscheidung zur Flucht aus ihrer Heimat. In dieser Hausarbeit möchte ich den Fokus auf eine präventive Maßnahme legen, welche genau dieses Verständnis verbessern soll. Durch Verständnis als Grundlage des Aufeinandertreffens von Flüchtlingskindern und ihren Klassenkameraden in der Grundschule, können aufkommende Probleme leichter gelöst werden oder entstehen im besten Fall gar nicht erst. Ich werde im folgenden Kapitel auf Probleme bei der Integration von Flüchtlingskindern in die Klassen von Grundschulen eingehen und danach die Rolle der Sozialarbeiter bei der Aufgabe der Integration herausarbeiten. An Schulen ist meistens die Kooperation mit den Lehrern erforderlich, so wie auch in der hier betrachteten Maßnahme. Des Weiteren werde ich auf die diversitätsbewusste Soziale Arbeit eingehen, welche eine positive Perspektive auf den Einfluss der Flüchtlingskinder in der Klasse auf den Unterricht einnimmt. Wie das Buch ¿Bestimmt wird alles gut¿ von Kirsten Boie entstand, wieso gerade dieses Buch für die Gestaltung einer Unterrichtseinheit geeignet ist und was bei der Arbeit mit dem Buch beachtet werden sollte, werde ich im 3. Kapitel erläutern. Im letzten Teil dieser Hausarbeit möchte ich meine Ergebnisse kurz zusammenfassen und einen Ausblick auf weitere Möglichkeiten zur Integration von Flüchtlingskindern in die Grundschulen geben.