Russisch heute: Zwischen Fremd- und Muttersprache

Das Ziel der Serie „Das Neue in Erforschung und Vermittlung des Russischen“ ist es, mit den neuesten in der Forschung der russischen Sprache und Literatur gewonnenen Erkenntnissen die Fachdidaktik des Russischen zu bereichern und den Russischunterricht zu unterstützen. Der 3. Band der Reihe enthält ausgewählte Beiträge von Autoren aus der ganzen Welt, die pragmalinguistische, literarische, fachdidaktische wie auch Themenfelder des Spracherwerbs und der Methodik umfassen. 3.Band der Reihe „Das Neue in Erforschung und Vermittlung des Russischen“ beinhaltet ausgewählte Beiträge von mehr als 30 Autoren aus Russland, Kasachstan, Finnland, Frankreich, China, Deutschland, Georgien, Tschechien, Moldavien, der Schweiz in russischer, deutscher und englischer Sprache. Aus dem Inhalt: Zur Situation mit Russisch als Herkunftssprache in Deutschland; Zum Entwicklungsstand der Fachdidaktik des Russischunterrichts als einer zweiten Erstsprache im Grundschulbereich; Tschechisch-russische Homonymie; Bilingualer russisch-englischer Spracherwerb in einer russischen Familie; Zur Herausbildung und Entwicklung sprachlicher Kompetenzen in verschiedenen Ländern; Kommunikativ-funktionale Beschreibung der Sprache im Hinblick auf effektiven Fremdsprachenunterricht; Lehrwerke für Russisch als Zweitsprache; Tandem-Lernen des Russischen per Internet; Textverarbeitungstechnologien in Bezug auf die Kompetenzentwicklung im Russischunterricht als einer Zweitsprache; Analyse literarischer Texte in Schule Russlands; Grammatikerwerb im Russischen als Zweitsprache; Polyethnische Schulen Russlands; Zum Einsatz und Beschaffenheit zweisprachiger Bücher; Sprachbewusstsein eines bilingualen Kindes; Russisch als eine „koloniale“ Sprache; Russische Lyrik der Gegenwärt für Kinder; Slawische Interkomprehension und Russischunterricht u.a.