Körper denken. Erfahrungen nachschreiben (Räume in der Pädagogik)

„Körper denken. Erfahrungen nachschreiben“ von Johannes Bilstein ist ein Werk, das sich mit der Rolle des Körpers in pädagogischen Kontexten auseinandersetzt. Bilstein untersucht, wie körperliche Erfahrungen in Bildungsprozessen wahrgenommen und reflektiert werden können. Er argumentiert, dass der Körper nicht nur als Objekt im Lernprozess betrachtet werden sollte, sondern als aktiver Teilnehmer, dessen Empfindungen und Bewegungen wesentlich zur Bildung beitragen. Das Buch beleuchtet verschiedene theoretische Ansätze und pädagogische Praktiken, um zu zeigen, wie körperliche Erfahrungen in das Lernen integriert werden können. Durch das „Nachschreiben“ von Erfahrungen wird ein tieferes Verständnis für die Bedeutung des Körpers im Bildungsgeschehen angestrebt. Bilstein fordert eine Pädagogik, die den Körper ernst nimmt und ihn als wesentlichen Bestandteil menschlicher Erfahrung anerkennt. Insgesamt bietet das Buch einen interdisziplinären Zugang zu Fragen der Verkörperung im Bildungswesen und lädt dazu ein, traditionelle Sichtweisen auf Lernen und Lehren zu überdenken.