Geschichte - Schulbuch 7. Für Gymnasien in Baden-Württemberg

Problemorientierung – Kompetenzorientierung Seit über einem Jahrzehnt steht das erfolgreiche und weit verbreitete Lehrwerk Geschichte für modernen problem- und kompetenzorientierten Geschichtsunterricht in Baden-Württemberg. Die neue G9-Ausgabe führt dieses erfolgreiche Konzept fort – mit vertrauter Struktur, neuen Impulsen und aktuellen Themen. Lehrkräfte, die bisher mit den thematischen Lerneinheiten von Geschichte gearbeitet haben, können darauf weiterhin bauen. Zugleich bieten die neuen, passgenauen Materialien Raum, aktuelle Perspektiven einzubringen und auf neue gesellschaftliche Entwicklungen – etwa die Digitalisierung oder veränderte Problemstellungen – einzugehen, um Lernende von Klasse 7 bis zum Abitur gezielt zu fördern. Individuelle Lernzugänge – systematisches Differenzieren Die Neuausgabe von Geschichte folgt einem systematisch aufgebauten Differenzierungskonzept. Darstellungstexte, Materialien und Aufgaben ermöglichen gymnasiales Unterrichten auch in heterogenen Lerngruppen und machen Angebote für individuelle Lernzugänge, die sich an den unterschiedlichen Interessen und Begabungen der Lernenden orientieren. Unterschiedliche Aufgabentypen ermöglichen der Lehrkraft eine rasche Orientierung darüber, welcher Weg für welche ihrer Schülerinnen und Schüler geeignet ist, um zum gewünschten Ziel zu gelangen. So werden Individualisierung und Binnendifferenzierung durch die gezielte Unterstützung von Lehrkräften und Lernenden in der Unterrichtspraxis direkt umsetzbar. Neue Akzente und auf Bewährtem aufbauen Mit der neuen G9-Ausgabe von Geschichte wurden Entwicklungen aufgegriffen, die sich in den vergangenen Jahren in der Fachwissenschaft sowie in der fachdidaktischen Diskussion vollzogen haben. Zugleich wurden aktuelle gesellschaftliche und weltpolitische Themen in die leitenden Problemfragen integriert – damit der Unterricht weiterhin den Blick auf die Gegenwart öffnet. Auf Grundlage zahlreicher Rückmeldungen aus der Praxis durch die Lehrkräfte, die mit Geschichte seit 2016 gearbeitet haben, enthält die Neuausgabe zudem gezielte Ergänzungen und Weiterentwicklungen: So nimmt das neue Längsschnitt-Thema „Frauen in der Geschichte“ Fragen der Geschlechtergeschichte noch stärker als bisher in den Blick. Das Längsschnitt-Thema „Lichtblicke in der Geschichte“ greift das Anliegen auf, im Geschichtsunterricht nicht nur Krisen und Konflikte, sondern auch Momente von Hoffnung und Zuversicht sichtbar zu machen – ein elementares Bedürfnis in unserer Zeit multipler Krisen, das schon der griechische Philosoph Thales als das stärkste Bindemittel zwischen den Menschen bezeichnete. Das neue Element „Geschichte digital“ greift die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung auf und fördert einen reflektierten Umgang mit digitalen Medien und Darstellungsformen im Geschichtsunterricht. Die Neuausgabe von Geschichte verbindet Bewährtes mit Neuem. Die vertrauten thematischen Lerneinheiten bleiben erhalten, gezielt überarbeitet und erweitert. Auf der vertrauten Grundlage des Lehrwerks lässt sich der Unterricht ohne Bruch und zeitökonomisch weiterentwickeln. Die Neuausgabe ermöglicht so modernes Unterrichten mit vertrauter Sicherheit.