Stark in der Grundschule - Mathe - Klasse 1-4

Entdeckendes Lernen, Problemorientierung, Natürliche Differenzierung In Mathematiklehrwerken fehlt es oft an entdeckenden Aufgabenformaten – sie sind einfach zu instruktionsorientiert ausgerichtet. Daher geht es hier darum, mathematische Zusammenhänge zu entdecken und herauszufinden. Die Aufgabensequenzen verfolgen ein klares Übungsziel, d. h. sie sind für Übungsstunden konzipiert. Die hier angewendete Übungspraxis dient dazu, den Mathematikunterricht schrittweise zu öffnen – nicht nur in besonderen Stunden, sondern als Teil einer alltäglichen, entdeckenden und lebendigen Übungs- und Lernkultur. Dieser Band stellt eine Sammlung erprobter Aufgabensequenzen bereit, die dazu geeignet sind, den Mathematikunterricht nach und nach zu öffnen. Die einzelnen Sequenzen bestehen jeweils aus einer Seite Kopiervorlagen und einer Seite Erläuterung. Sie sind fertig vorbereitet und können in einer Stunde durchgeführt werden. Aus methodischer Sicht sind die Sequenzen geeignet, den Mathematikunterricht nach und nach zu öffnen. Das verschafft allen mehr Zeit und Raum: den Lernenden für differenzierte Bearbeitungen und Ihnen als Lehrkraft zur Beobachtung der Lernenden. Aus dem Inhalt: 1. Klasse: Zahlen vergleichen, Zahlen zerlegen, Längen messen, Kombinatorik, … 2. Klasse: Orientierung am Zahlenstrahl, Rechnen an der Hundertertafel, Multiplikation und Division, Erstellen von Bauplänen, … 3. Klasse: Zahleigenschaften, Konstanzgesetze, Schriftliche Subtraktion, Achsensymmetrie, … 4. Klasse: Schriftliches Multiplizieren und Dividieren, Flächeninhalt, Volumen, … Zentrale Merkmale Die Aufgaben lassen Raum für Fantasie und Kreativität. Die Aufgaben sind offen für alle Sozialformen. Mehrere Lösungen sind möglich. Die Kinder erstellen selbst Aufgaben nach einem vorgegebenen Format. Weitere Highlights Sämtliche Lehrplanvorgaben werden erfüllt. Alle Sequenzen sind im Unterricht erprobt. Alle Themen, die geübt werden müssen, werden passgenau abgedeckt. Die Unterrichtsstunden sind fertig vorbereitet.