Cervantes Farías, S: Uso de imágenes diagnósticas en la ense

A nivel internacional, en las distintas universidades y facultades que incluyen la Carrera de Medicina y otras Ciencias de la Salud, la ensen~anza de la Anatomi¿a Humana se basa en me¿todos tradicionales como la utilizacio¿n de clases expositivas teo¿ricas por parte de me¿dicos docentes acompan~ada con textos descriptivos, casos cli¿nicos y el desarrollo de pra¿cticas por medio de la utilizacio¿n de preparados de diseccio¿n de diversas regiones topogra¿ficas. Sin embargo, en los u¿ltimos an~os se ha observado una reestructuracio¿n de los me¿todos de ensen~anza como consecuencia de la disminucio¿n en la carga horaria, recursos y falta de renovacio¿n en el dictamen de la materia sumado al desarrollo tecnolo¿gico en el a¿rea de la salud. En la presente investigación, nos proponemos conocer la percepcio¿n de los alumnos sobre la metodologi¿a de ensen~anza en la materia Anatomi¿a Humana y la utilizacio¿n de ima¿genes diagno¿sticas aplicadas para la comprensio¿n e integracio¿n de los contenidos como contribucio¿n al aprendizaje.