Realizacja Zada¿ I Ich Wp¿yw Na Motywacj¿ Uczniów

Niniejsza ksiżżka jest próbż zbadania zmiennych motywacyjnych opartych na wykonaniu zadania, a wyniki oparte sż na spostrzeżeniach uczniów - zarówno ilożciowych; jak i jakożciowych. motywacja i pokazanie jej podstaw oraz sposobów, w jakie uwäam, że poszerza zakres badä motywacji do zadä. W badaniu wykorzystano różne próby i koncepcje, które poszerzajż rozumienie konstruktu motywacyjnego. Badanie nie polega na znalezieniu rozwiżzania konkretnego problemu, ale na zrozumieniu nowej koncepcji, która powstäa w psycholingwistyce. Zäożeniem takiego podejżcia jest podniesienie żwiadomożci nauczyciela jżzyka poprzez gżżbsze zrozumienie zmiennożci jżzykowej i jej zwiżzku z motywacjż. zäóżmy; że wynik, który znalazżem jest jäniejszy i bardziej rozbudowany niż tradycyjne praktyki, w których najczżstszż zmiennż kryterium byżo ogólne osiżgniżcie miary biegżożci. Wyniki mogż byż przydatne dla nauczyciela jżzyka lub mogż byż dostosowane przez nauczycieli lub szkożż do zaspokojenia ich potrzeb stworzenie bardziej motywujżcej klasy jżzykowej.