Detskoe Ponimanie Pryamougol‘nyh Tel Iz Malen‘kih Kubikov

V ätom issledowanii izuchalos‘ ponimanie chetweroklassnikami prqmougol‘nyh twerdyh tel, izgotowlennyh iz malen‘kih kubikow, posredstwom rawnomernogo raspredeleniq deqtel‘nosti, swqzannoj s kubicheskimi zdaniqmi. Byla ispol‘zowana kwaziäxperimental‘naq konstrukciq. Na perwom ätape byli prowedeny indiwidual‘nye klinicheskie interw‘ü dlq ocenki urownq funkcionirowaniq kak w konkretnyh, tak i w izobrazitel‘nyh situaciqh. Na wtoroj faze oni zanimalis‘ rawnym raspredeleniem prostranstwennyh konstrukcij, ispol‘zuq chertezhi, betonnye zdaniq, swobodnye kuby i cwetnye ruchki. Na poslednej faze byli prowedeny postklinicheskie oprosy dlq issledowaniq ih uluchshenij. Studenty ispol‘zowali tri razlichnyh konceptualizacii dlq massiwow kubow w zawisimosti ot togo, chto oni formiruüt kak edinoe celoe i kak oni strukturiruüt wse zdanie. Perwonachal‘no ih strukturirowanie otwlekalos‘ na slozhnost‘ zdanij, i ni odna iz nih ne ispol‘zowala odni i te zhe strategii posledowatel‘no po wsem problemam. Vo wremq obucheniq oni demonstrirowali odni i te zhe tri konceptualizacii. Posle obucheniq wse uchaschiesq posledowatel‘no ispol‘zowali strategii rassloeniq, nezawisimo ot slozhnosti zdanij. Rawnoe raspredelenie situacij prokladywalo dorogu pri sozdanii blokow, sostawnyh blokow i iteraciqh blokow.